Πίνακας περιεχομένων:

Πώς χρησιμοποιείτε το UDL;
Πώς χρησιμοποιείτε το UDL;

Βίντεο: Πώς χρησιμοποιείτε το UDL;

Βίντεο: Πώς χρησιμοποιείτε το UDL;
Βίντεο: Πώς χρησιμοποιείται το screencastomatic 2024, Νοέμβριος
Anonim

7 τρόποι για να εισαγάγετε το UDL στην τάξη σας

  1. Γνωρίστε τα δυνατά και τα αδύνατα σημεία των μαθητών σας.
  2. Χρήση ψηφιακά υλικά όταν είναι δυνατόν.
  3. Μοιραστείτε περιεχόμενο με διάφορους τρόπους.
  4. Προσφέρετε επιλογές για το πώς οι μαθητές επιδεικνύουν τις γνώσεις τους.
  5. Παίρνω πλεονέκτημα της υποστήριξης λογισμικού.
  6. Υπάρχουν επιλογές Low και No Tech.
  7. Μάθετε από τους άλλους.

Ομοίως, πώς χρησιμοποιείται το UDL στην τάξη;

Universal Design for Learning ( UDL ) είναι μια προσέγγιση διδασκαλίας που στοχεύει στην κάλυψη των αναγκών κάθε μαθητή στο α αίθουσα διδασκαλίας . Μπορεί να είναι χρήσιμο για όλα τα παιδιά, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών με διαφορές μάθησης και σκέψης. Αλλά UDL λαμβάνει προσεκτικό σχεδιασμό από τους δασκάλους.

ποιο είναι ένα παράδειγμα καθολικού σχεδιασμού στη διδασκαλία στην τάξη; Ψηφιακό και ηχητικό κείμενο UDL αναγνωρίζει ότι εάν οι μαθητές δεν έχουν πρόσβαση σε πληροφορίες, δεν μπορούν να τις μάθουν. Έτσι μέσα μια τάξη UDL , το υλικό είναι προσβάσιμο για όλους τους τύπους μαθητών. Οι μαθητές έχουν πολλές επιλογές για ανάγνωση, όπως έντυπα, ψηφιακά, κείμενο σε ομιλία και ηχητικά βιβλία.

Ομοίως, ποιες είναι οι 3 αρχές του καθολικού σχεδιασμού για μάθηση;

Τρεις Βασικές Αρχές του UDL

  • Αναπαράσταση: Η UDL συνιστά την προσφορά πληροφοριών σε περισσότερες από μία μορφές.
  • Δράση και έκφραση: Το UDL προτείνει να δώσουμε στα παιδιά περισσότερους από έναν τρόπους να αλληλεπιδράσουν με το υλικό και να δείξουν τι έχουν μάθει.
  • Engagement: Το UDL ενθαρρύνει τους δασκάλους να αναζητήσουν πολλούς τρόπους για να παρακινήσουν τους μαθητές.

Τι είναι το μοντέλο UDL;

Universal Design for Learning ( UDL ) είναι ένα εκπαιδευτικό πλαίσιο που βασίζεται στην έρευνα στις επιστήμες της μάθησης, συμπεριλαμβανομένης της γνωστικής νευροεπιστήμης, που καθοδηγεί την ανάπτυξη ευέλικτων περιβαλλόντων μάθησης και χώρων μάθησης που μπορούν να φιλοξενήσουν μεμονωμένες μαθησιακές διαφορές.

Συνιστάται: