Πίνακας περιεχομένων:
![Τι είναι η κατανόηση από το σχεδιασμό στην εκπαίδευση; Τι είναι η κατανόηση από το σχεδιασμό στην εκπαίδευση;](https://i.answers-life.com/preview/education/13847504-what-is-understanding-by-design-in-education-j.webp)
Βίντεο: Τι είναι η κατανόηση από το σχεδιασμό στην εκπαίδευση;
![Βίντεο: Τι είναι η κατανόηση από το σχεδιασμό στην εκπαίδευση; Βίντεο: Τι είναι η κατανόηση από το σχεδιασμό στην εκπαίδευση;](https://i.ytimg.com/vi/6ESKvJcFYqs/hqdefault.jpg)
2024 Συγγραφέας: Edward Hancock | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-16 01:30
Κατανόηση από το σχεδιασμό , ή UbD, είναι ένα εκπαιδευτικός προσέγγιση σχεδιασμού. Το UbD είναι ένα παράδειγμα προς τα πίσω σχέδιο , η πρακτική της εξέτασης των αποτελεσμάτων προκειμένου να σχέδιο ενότητες προγράμματος σπουδών, αξιολογήσεις απόδοσης και διδασκαλία στην τάξη. Το UbD εστιάζει σε διδασκαλία να επιτύχω κατανόηση.
Από εδώ, τι είναι η κατανόηση από τα σχέδια μαθημάτων σχεδιασμού;
Κατανόηση Με Σχεδιασμό , ή UBD , είναι πλαίσιο και συνοδευτικό σχέδιο διαδικασία για αποφασιστική σκέψη για τη μονάδα προγραμματισμός μαθήματος . Δεν έχει σχεδιαστεί για να λέει στους δασκάλους τι ή πώς να διδάξουν. είναι ένα σύστημα που τους βοηθά να διδάξουν πιο αποτελεσματικά. Στην πραγματικότητα, η ευελιξία του είναι ένας λόγος που έχει κερδίσει τόσο μεγάλη αναγνώριση.
Επιπλέον, τι είναι ο οπισθοδρομικός σχεδιασμός στη διδασκαλία; Σχεδιασμός προς τα πίσω είναι μια μέθοδος του σχέδιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα σπουδών θέτοντας στόχους πριν από την επιλογή εκπαιδευτικών μεθόδων και μορφών αξιολόγησης. Σχεδιασμός προς τα πίσω του προγράμματος σπουδών συνήθως περιλαμβάνει τρία στάδια: Προσδιορίστε τα επιθυμητά αποτελέσματα (μεγάλες ιδέες και δεξιότητες)
Επιπλέον, ποια είναι τα τρία στάδια κατανόησης από το σχεδιασμό;
Τρία στάδια του UbD
- Στάδιο 1: Επιθυμητά αποτελέσματα. Η κύρια εστίαση στο Στάδιο 1 είναι να διασφαλιστεί ότι οι μαθησιακοί στόχοι πλαισιώνονται με όρους σημαντικών επιτευγμάτων που αντικατοπτρίζουν την κατανόηση.
- Στάδιο 2: Αποδεικτικά στοιχεία αξιολόγησης.
- Στάδιο 3: Σχέδιο μάθησης.
Πώς υλοποιείτε την κατανόηση μέσω του σχεδιασμού;
Τα 3 βασικά στάδια για τον προγραμματισμό «προς τα πίσω»
- Προσδιορίστε τα επιθυμητά αποτελέσματα. Αρχικά αποφασίστε τι θέλετε να μπορούν να κάνουν, να γνωρίζουν και να κατανοούν οι μαθητές σας όταν φτάσουν στο τέλος της ενότητας σας.
- Προσδιορίστε αποδεκτά στοιχεία. Στη συνέχεια, αποφασίστε πώς θα αξιολογήσετε αυτά που γνωρίζουν.
- Σχεδιάστε μαθησιακές δραστηριότητες.
Συνιστάται:
Ποια είναι η ώθηση στην πρότυπη εκπαίδευση;
![Ποια είναι η ώθηση στην πρότυπη εκπαίδευση; Ποια είναι η ώθηση στην πρότυπη εκπαίδευση;](https://i.answers-life.com/preview/education/13817657-what-is-the-push-in-model-education-j.webp)
Ο πάροχος push-in φέρνει τις οδηγίες και οποιοδήποτε απαραίτητο υλικό στον μαθητή. Ένας ειδικός στην ανάγνωση, για παράδειγμα, μπορεί να έρθει στην τάξη για να συνεργαστεί με έναν μαθητή κατά τη διάρκεια των γλωσσικών τεχνών. Οι υπηρεσίες αποχώρησης συνήθως πραγματοποιούνται σε περιβάλλον εκτός της τάξης γενικής εκπαίδευσης
Τι είναι το επιχείρημα cleanthes από το σχεδιασμό;
![Τι είναι το επιχείρημα cleanthes από το σχεδιασμό; Τι είναι το επιχείρημα cleanthes από το σχεδιασμό;](https://i.answers-life.com/preview/religion-and-spirituality/13899358-what-is-cleanthes-argument-from-design-j.webp)
Το επιχείρημα του σχεδιασμού ξεκινά με την παρατήρηση ορισμένων χαρακτηριστικών του σύμπαντος και υποστηρίζει ότι αυτά τα χαρακτηριστικά παρέχουν ισχυρές αποδείξεις για την ύπαρξη του Θεού. Ένα τέτοιο χαρακτηριστικό, λέει ο Κλεάνθης, είναι η «προσαρμογή των μέσων στους σκοπούς» σε όλο το σύμπαν
Πώς περιγράφετε τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό;
![Πώς περιγράφετε τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό; Πώς περιγράφετε τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό;](https://i.answers-life.com/preview/education/13941019-how-do-you-describe-instructional-design-j.webp)
Ο εκπαιδευτικός σχεδιασμός είναι η δημιουργία μαθησιακών εμπειριών και υλικών με τρόπο που έχει ως αποτέλεσμα την απόκτηση και εφαρμογή γνώσεων και δεξιοτήτων. Η πειθαρχία ακολουθεί ένα σύστημα αξιολόγησης των αναγκών, σχεδιασμού μιας διαδικασίας, ανάπτυξης υλικών και αξιολόγησης της αποτελεσματικότητάς τους
Ποιοι είναι μερικοί από τους λόγους για τους οποίους χρησιμοποιείται η έννοια του όλου παιδιού στην προσχολική εκπαίδευση;
![Ποιοι είναι μερικοί από τους λόγους για τους οποίους χρησιμοποιείται η έννοια του όλου παιδιού στην προσχολική εκπαίδευση; Ποιοι είναι μερικοί από τους λόγους για τους οποίους χρησιμοποιείται η έννοια του όλου παιδιού στην προσχολική εκπαίδευση;](https://i.answers-life.com/preview/education/14005758-what-are-some-of-the-reasons-for-using-the-concept-of-the-whole-child-in-early-childhood-education-j.webp)
Ο ρόλος του δασκάλου στην Προσέγγιση Ολόκληρου του Παιδιού είναι να ενθαρρύνει τους μαθητές να αναπτυχθούν σε κάθε τομέα. Ένα ολόκληρο παιδί είναι περίεργο, δημιουργικό, στοργικό, με ενσυναίσθηση και με αυτοπεποίθηση. Τα κύρια αγάλματα για την εφαρμογή της Προσέγγισης Ολόκληρων Παιδιών είναι να διασφαλίσουμε ότι οι μαθητές είναι υγιείς, ασφαλείς, υποστηρίζονται, ασχολούνται και προκαλούν πρόκληση
Γιατί μια μέρα στην Αφροδίτη είναι μεγαλύτερη από έναν χρόνο στην Αφροδίτη;
![Γιατί μια μέρα στην Αφροδίτη είναι μεγαλύτερη από έναν χρόνο στην Αφροδίτη; Γιατί μια μέρα στην Αφροδίτη είναι μεγαλύτερη από έναν χρόνο στην Αφροδίτη;](https://i.answers-life.com/preview/religion-and-spirituality/14101011-why-is-a-day-on-venus-longer-than-a-year-on-venus-j.webp)
Μια μέρα στην Αφροδίτη είναι μεγαλύτερη από ένα χρόνο. Λόγω της αργής περιστροφής στον άξονά του, χρειάζονται 243 γήινες ημέρες για να ολοκληρωθεί μία περιστροφή. Η τροχιά του πλανήτη διαρκεί 225 γήινες ημέρες – κάνοντας ένα έτος στην Αφροδίτη μικρότερο την ημέρα της Αφροδίτης