Πίνακας περιεχομένων:

Τι είναι το backwards design Wiggins and McTighe;
Τι είναι το backwards design Wiggins and McTighe;

Βίντεο: Τι είναι το backwards design Wiggins and McTighe;

Βίντεο: Τι είναι το backwards design Wiggins and McTighe;
Βίντεο: Group 3-Understanding by Design Model (Wiggins and Mc Tighe) 2024, Νοέμβριος
Anonim

Στην Κατανόηση από Σχέδιο , Wiggins και McTighe υποστηρίζουν ότι σχεδιασμός προς τα πίσω επικεντρώνεται κυρίως στη μάθηση και την κατανόηση των μαθητών. Όταν οι δάσκαλοι είναι σχέδιο μαθήματα, ενότητες ή μαθήματα, συχνά επικεντρώνονται στις δραστηριότητες και τις οδηγίες παρά στα αποτελέσματα της διδασκαλίας.

Με αυτόν τον τρόπο, τι είναι ο σχεδιασμός της αντίστροφης εκπαίδευσης;

Σχεδιασμός προς τα πίσω είναι μια μέθοδος του σχεδιασμός εκπαιδευτικών πρόγραμμα σπουδών θέτοντας στόχους πριν επιλέξουν διδακτικές μεθόδους και μορφές αξιολόγησης. Σχεδιασμός προς τα πίσω του προγράμματος σπουδών συνήθως περιλαμβάνει τρία στάδια: Προσδιορίστε τα επιθυμητά αποτελέσματα (μεγάλες ιδέες και δεξιότητες)

Εκτός από τα παραπάνω, ποια είναι τα οφέλη για τους μαθητές και τους καθηγητές του οπισθοδρομικού σχεδιασμού; Αλλο όφελος από χρησιμοποιώντας Σχεδιασμός προς τα πίσω είναι αυτό Φοιτητές εκτιμούν την εγγενή διαφάνεια. Όταν ένας εκπαιδευτής μοιράζεται τους στόχους και τους στόχους του μαθήματος, τους Φοιτητές γνωρίζουν τι αναμένεται από αυτούς. Η ευθυγράμμιση των μαθησιακών στόχων και των μαθησιακών αξιολογήσεων δίνει Φοιτητές σαφήνεια.

Γνωρίζετε επίσης, γιατί είναι σημαντικός ο σχεδιασμός προς τα πίσω;

Σχεδιασμός προς τα πίσω βοηθά τους δασκάλους να δημιουργήσουν μαθήματα και ενότητες που εστιάζονται στον στόχο (μάθηση) και όχι στη διαδικασία (διδασκαλία). Οι συνήγοροι των σχεδιασμός προς τα πίσω θα υποστήριζε ότι η εκπαιδευτική διαδικασία πρέπει να εξυπηρετεί τους στόχους· οι στόχοι -και τα αποτελέσματα για τους μαθητές- δεν πρέπει να καθορίζονται από τη διαδικασία.

Ποια είναι τα 3 στάδια του UbD;

Τρία στάδια του UbD

  • Στάδιο 1: Επιθυμητά αποτελέσματα. Η κύρια εστίαση στο Στάδιο 1 είναι να διασφαλιστεί ότι οι μαθησιακοί στόχοι πλαισιώνονται με όρους σημαντικών επιτευγμάτων που αντικατοπτρίζουν την κατανόηση.
  • Στάδιο 2: Αποδεικτικά στοιχεία αξιολόγησης.
  • Στάδιο 3: Σχέδιο μάθησης.

Συνιστάται: