Γιατί είναι δύσκολο για τα βρέφη να εντοπίσουν τα όρια των λέξεων;
Γιατί είναι δύσκολο για τα βρέφη να εντοπίσουν τα όρια των λέξεων;

Βίντεο: Γιατί είναι δύσκολο για τα βρέφη να εντοπίσουν τα όρια των λέξεων;

Βίντεο: Γιατί είναι δύσκολο για τα βρέφη να εντοπίσουν τα όρια των λέξεων;
Βίντεο: Το παιδί μου δεν με ακούει! Πως να σας ακούνε τα παιδιά σας-Τριανταφυλλιά Γαροφαλάκη Παιδοψυχίατρος 2024, Απρίλιος
Anonim

Γιατί είναι δύσκολο για τα βρέφη να εντοπίσουν όρια λέξεων ? Ανίχνευση ορίων λέξεων είναι άσχετο. Έρευνα για την ικανότητα του βρέφη για να διακρίνεις ήχους ανθρώπινης ομιλίας δείχνει ότι: νέος βρέφη είναι σε θέση να διακρίνουν μόνο τους ήχους που ακούνε στη γλώσσα που ομιλείται γύρω τους.

Αντίστοιχα, ποια τεχνική χρησιμοποιείται για τον έλεγχο των δυνατοτήτων διάκρισης του ήχου σε βρέφη;

Μέτρο ADT α ικανότητα του παιδιού για τον εντοπισμό λεπτών ομοιοτήτων και διαφορών μεταξύ της ομιλίας ήχους . Δύο από τα πιο συνηθισμένα μεταχειρισμένος Τα ADT είναι η ακουστική διάκριση του Wepman Δοκιμή (WADT) και το Goldman-Fristoe-Woodcock Δοκιμή Ακουστικών Διακρίσεων. Ακουστική διάκριση δεξιότητες είναι πολύ σημαντικά στην τάξη.

Στη συνέχεια, το ερώτημα είναι πώς μαθαίνει ένα παιδί τη γλωσσική ψυχολογία; Ο Skinner υποστήριξε ότι τα παιδιά μαθαίνουν γλώσσα με βάση τις αρχές της συμπεριφοριστικής ενίσχυσης συσχετίζοντας τις λέξεις με τις έννοιες. Σωστές εκφράσεις είναι ενισχύεται θετικά όταν το παιδί αντιλαμβάνεται την επικοινωνιακή αξία των λέξεων και των φράσεων.

Εξάλλου, πώς τα νήπια αποκτούν τη γλώσσα;

Ένα παιδί Γλώσσα Οι δεξιότητες σχετίζονται άμεσα με τον αριθμό των λέξεων και τις περίπλοκες συνομιλίες που έχουν με άλλους. Για να μάθει τη σχέση μεταξύ ήχων και αντικειμένων- ένα παιδί πρέπει να ακούσει. Και μετά κάντε τον συσχετισμό μεταξύ του ήχου και αυτού που συμβολίζει.

Τι είναι η πρώιμη κατάκτηση της γλώσσας;

Νωρίς σε ανάπτυξη, μαθητές δεσμεύουν τα νευρωνικά δίκτυα του εγκεφάλου σε μοτίβα που αντανακλούν φυσικά Γλώσσα εισαγωγή. Ετσι, νωρίς Η μάθηση προάγει τη μελλοντική μάθηση που συμμορφώνεται και βασίζεται σε πρότυπα που έχουν ήδη μάθει, αλλά περιορίζει τη μελλοντική εκμάθηση προτύπων που δεν συμμορφώνονται με αυτά που έχουν ήδη μάθει.

Συνιστάται: