Βίντεο: Τι είναι το περιεχόμενο στη διδασκαλία της γλώσσας;
2024 Συγγραφέας: Edward Hancock | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-16 01:30
Περιεχόμενο -Με βάση Εντολή είναι μια προσέγγιση για διδασκαλία της γλώσσας που εστιάζει όχι στο Γλώσσα ίδια, αλλά μάλλον σε αυτό που διδάσκεται μέσω του Γλώσσα ; αυτό είναι το Γλώσσα γίνεται το μέσο μέσω του οποίου μαθαίνεται κάτι νέο.
Λαμβάνοντας αυτό υπόψη, τι είναι η εκμάθηση περιεχομένου;
Περιεχόμενο Με βάση Μάθηση είναι μια μελέτη τόσο της γλωσσικής απόκτησης όσο και του αντικειμένου. Αντί να διδάσκεται η γλώσσα μεμονωμένα, η γλώσσα στόχος γίνεται το μέσο στο οποίο μπορούν να μάθουν σημαντικές πληροφορίες. Περιεχόμενο Με βάση Μάθηση είναι καταλληλότερο σε ενδιάμεσα και προχωρημένα επίπεδα επάρκειας.
Επιπλέον, ποιος είναι ο σκοπός της μάθησης βάσει περιεχομένου; ο στόχος του CBI είναι να προετοιμάσει τους μαθητές να αποκτήσουν τις γλώσσες χρησιμοποιώντας το πλαίσιο οποιουδήποτε θέματος έτσι ώστε οι μαθητές μαθαίνω τη γλώσσα χρησιμοποιώντας τη μέσα στο συγκεκριμένο πλαίσιο. Προκειμένου μάθηση μια γλώσσα εκτός πλαισίου, μαθαίνεται στο πλαίσιο ενός συγκεκριμένου ακαδημαϊκού μαθήματος.
Ομοίως, μπορεί κανείς να αναρωτηθεί, τι είναι το θέμα που βασίζεται στο περιεχόμενο;
Βασισμένο σε περιεχόμενο Η διδασκαλία (CBI) είναι μια διδακτική προσέγγιση που εστιάζει στην εκμάθηση της γλώσσας μέσω της εκμάθησης για κάτι. γλώσσα με την εκμάθηση του περιεχόμενο ΤΑΥΤΟΧΡΟΝΑ; εδώ, περιεχόμενο τυπικά σημαίνει ακαδημαϊκό θέμα θέματα όπως μαθηματικά, επιστήμες ή κοινωνικές σπουδές.
Πώς επεξεργάζεται η διδασκαλία βάσει περιεχομένου για μάθηση;
Περιεχόμενο - Βασισμένη Οδηγία (CBI) είναι «μια προσέγγιση στη δεύτερη γλώσσα διδασκαλία στο οποίο διδασκαλία οργανώνεται γύρω από το περιεχόμενο ή πληροφορίες που θα αποκτήσουν οι μαθητές, παρά γύρω από ένα γλωσσικό ή άλλου είδους αναλυτικό πρόγραμμα» (Richards & Rodgers, 2001, σ. 204). Το CBI απαιτεί καλύτερους καθηγητές ξένων γλωσσών.
Συνιστάται:
Τι είναι η μέθοδος στη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας;
Μεθοδολογία είναι ένα σύστημα πρακτικών και διαδικασιών που χρησιμοποιεί ένας δάσκαλος για να διδάξει. Η Γραμματική Μετάφραση, η Ακουογλωσσική Μέθοδος και η Άμεση Μέθοδος είναι σαφείς μεθοδολογίες, με συναφείς πρακτικές και διαδικασίες, και η καθεμία βασίζεται σε διαφορετικές ερμηνείες της φύσης της εκμάθησης γλώσσας και γλώσσας
Ποιες είναι οι θεωρίες της κατάκτησης της γλώσσας;
Η κοινωνικοπολιτισμική θεωρία, γνωστή και ως προσέγγιση αλληλεπίδρασης, παίρνει ιδέες τόσο από τη βιολογία όσο και από την κοινωνιολογία για να ερμηνεύσει τη γλωσσική μας απόκτηση. Αυτή η θεωρία απόκτησης γλώσσας δηλώνει ότι τα παιδιά είναι σε θέση να μάθουν γλώσσα από την επιθυμία τους να επικοινωνήσουν με το περιβάλλον και τον κόσμο τους
Ποια είναι τα τρία βασικά χαρακτηριστικά της ανθρωπολογίας της ανθρώπινης γλώσσας;
Τρία βασικά χαρακτηριστικά: Συμβολισμός- Χαρακτηριστικό της γλώσσας που βασίζεται σε σύμβολα ή στην αυθαίρετη συσχέτιση με ήχους με νοήματα. Μετατόπιση- Ικανότητα επικοινωνίας για κάτι που δεν συμβαίνει αυτή τη στιγμή. Παραγωγικότητα- Ικανότητα να ενώνει ήχους και λέξεις σε θεωρητικούς άπειρους ουσιαστικούς συνδυασμούς
Ποιοι είναι οι στόχοι της διδασκαλίας της γλώσσας;
Στόχοι: Επίτευξη λειτουργικής επάρκειας στην ακρόαση, την ομιλία, την ανάγνωση και τη γραφή. Αναγνωρίστε τις συγκεκριμένες προοπτικές και τις αξίες του πολιτισμού που ενσωματώνονται στη γλωσσική συμπεριφορά. Αποκωδικοποίηση, ανάλυση και ερμηνεία αυθεντικών κειμένων διαφορετικών ειδών. Παραγωγή οργανωμένου συνεκτικού λόγου σε προφορικό και γραπτό τρόπο
Ποια είναι η προσέγγιση της γλωσσικής εμπειρίας στη διδασκαλία της ανάγνωσης;
Η Προσέγγιση Γλωσσικής Εμπειρίας (LEA) είναι μια μέθοδος ανάπτυξης αλφαβητισμού που χρησιμοποιείται εδώ και πολύ καιρό για την ανάπτυξη πρώιμης ανάγνωσης με μαθητές πρώτης γλώσσας. Είναι επίσης ιδανικό για διαφορετικές τάξεις. Συνδυάζει και τις τέσσερις γλωσσικές δεξιότητες: ακρόαση, ομιλία, ανάγνωση και γραφή