Τι είναι το περιεχόμενο στη διδασκαλία της γλώσσας;
Τι είναι το περιεχόμενο στη διδασκαλία της γλώσσας;

Βίντεο: Τι είναι το περιεχόμενο στη διδασκαλία της γλώσσας;

Βίντεο: Τι είναι το περιεχόμενο στη διδασκαλία της γλώσσας;
Βίντεο: 1η ημέρα | Σύγχρονες πρακτικές στη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας 2024, Μάρτιος
Anonim

Περιεχόμενο -Με βάση Εντολή είναι μια προσέγγιση για διδασκαλία της γλώσσας που εστιάζει όχι στο Γλώσσα ίδια, αλλά μάλλον σε αυτό που διδάσκεται μέσω του Γλώσσα ; αυτό είναι το Γλώσσα γίνεται το μέσο μέσω του οποίου μαθαίνεται κάτι νέο.

Λαμβάνοντας αυτό υπόψη, τι είναι η εκμάθηση περιεχομένου;

Περιεχόμενο Με βάση Μάθηση είναι μια μελέτη τόσο της γλωσσικής απόκτησης όσο και του αντικειμένου. Αντί να διδάσκεται η γλώσσα μεμονωμένα, η γλώσσα στόχος γίνεται το μέσο στο οποίο μπορούν να μάθουν σημαντικές πληροφορίες. Περιεχόμενο Με βάση Μάθηση είναι καταλληλότερο σε ενδιάμεσα και προχωρημένα επίπεδα επάρκειας.

Επιπλέον, ποιος είναι ο σκοπός της μάθησης βάσει περιεχομένου; ο στόχος του CBI είναι να προετοιμάσει τους μαθητές να αποκτήσουν τις γλώσσες χρησιμοποιώντας το πλαίσιο οποιουδήποτε θέματος έτσι ώστε οι μαθητές μαθαίνω τη γλώσσα χρησιμοποιώντας τη μέσα στο συγκεκριμένο πλαίσιο. Προκειμένου μάθηση μια γλώσσα εκτός πλαισίου, μαθαίνεται στο πλαίσιο ενός συγκεκριμένου ακαδημαϊκού μαθήματος.

Ομοίως, μπορεί κανείς να αναρωτηθεί, τι είναι το θέμα που βασίζεται στο περιεχόμενο;

Βασισμένο σε περιεχόμενο Η διδασκαλία (CBI) είναι μια διδακτική προσέγγιση που εστιάζει στην εκμάθηση της γλώσσας μέσω της εκμάθησης για κάτι. γλώσσα με την εκμάθηση του περιεχόμενο ΤΑΥΤΟΧΡΟΝΑ; εδώ, περιεχόμενο τυπικά σημαίνει ακαδημαϊκό θέμα θέματα όπως μαθηματικά, επιστήμες ή κοινωνικές σπουδές.

Πώς επεξεργάζεται η διδασκαλία βάσει περιεχομένου για μάθηση;

Περιεχόμενο - Βασισμένη Οδηγία (CBI) είναι «μια προσέγγιση στη δεύτερη γλώσσα διδασκαλία στο οποίο διδασκαλία οργανώνεται γύρω από το περιεχόμενο ή πληροφορίες που θα αποκτήσουν οι μαθητές, παρά γύρω από ένα γλωσσικό ή άλλου είδους αναλυτικό πρόγραμμα» (Richards & Rodgers, 2001, σ. 204). Το CBI απαιτεί καλύτερους καθηγητές ξένων γλωσσών.

Συνιστάται: