Βίντεο: Ποιο από τα παρακάτω αποτελεί παράδειγμα δευτερεύουσας διάστασης της διαφορετικότητας;
2024 Συγγραφέας: Edward Hancock | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-16 01:30
Δευτερεύουσες διαστάσεις της διαφορετικότητας είναι εκείνα που μπορούν να αλλάξουν και περιλαμβάνουν, αλλά δεν περιορίζονται σε: εκπαιδευτικό υπόβαθρο, γεωγραφική θέση, εισόδημα, οικογενειακή κατάσταση, στρατιωτική εμπειρία, γονική κατάσταση, θρησκευτικές πεποιθήσεις και εργασιακές εμπειρίες.
Στη συνέχεια, μπορεί κανείς επίσης να αναρωτηθεί, τι είναι μια δευτερεύουσα διάσταση;
ο δευτερεύουσα διάσταση είναι απλώς ένα πρόσθετο κομμάτι που επιλέγετε για μια πιο αναλυτική προβολή των δεδομένων της αναφοράς σας. Το παρακάτω στιγμιότυπο οθόνης απεικονίζει αυτήν την ιδέα. Αρχικά πλοηγηθήκαμε στο Περιεχόμενο > Περιεχόμενο ιστότοπου και επιλέξαμε Σελίδες προορισμού (η κύρια διάσταση ).
ποιο από τα παρακάτω θεωρείται διάσταση διαφορετικότητας; ο διαστάσεις της διαφορετικότητας περιλαμβάνουν φύλο, θρησκευτικές πεποιθήσεις, φυλή, στρατιωτική κατάσταση, εθνικότητα, γονική κατάσταση, ηλικία, εκπαίδευση, σωματική και πνευματική ικανότητα, εισόδημα, σεξουαλικό προσανατολισμό, επάγγελμα, γλώσσα, γεωγραφική θέση και πολλά άλλα στοιχεία.
Με αυτόν τον τρόπο, ποιο είναι ένα παράδειγμα δευτερεύουσας κατηγορίας διαφορετικότητας;
2 Πρωτοβάθμια και Δευτερεύουσες Κατηγορίες Διαφορετικότητας Πρωταρχικός Κατηγορίες : Φύλο, σεξουαλικός προσανατολισμός, ηλικία, φυλή, εθνικότητα, σωματικές ικανότητες και ιδιότητες. Δευτερεύων Κατηγορίες: Εκπαίδευση, εργασιακή εμπειρία, εισόδημα, οικογενειακή κατάσταση, θρησκευτικές πεποιθήσεις, γεωγραφική θέση, γονική κατάσταση και προσωπικό στυλ.
Ποιο από τα παρακάτω είναι δευτερεύον χαρακτηριστικό της διαφορετικότητας;
Υπάρχουν πρωτογενείς και δευτερεύοντα χαρακτηριστικά της διαφορετικότητας . Ο πρωτεύον Χαρακτηριστικά είναι η ηλικία, το φύλο, η εθνικότητα, ο σεξουαλικός προσανατολισμός, η φυλή και οι σωματικές ικανότητες. Δευτερεύοντα χαρακτηριστικά μπορούν είτε να αποκτηθούν είτε να αλλάξουν στη ζωή, επηρεάζουν την άποψη ενός ατόμου για τον κόσμο και τον τρόπο που τον βλέπουν οι άλλοι.
Συνιστάται:
Ποιο από τα παρακάτω είναι παράδειγμα θετικής ενίσχυσης;
Τα ακόλουθα είναι μερικά παραδείγματα θετικής ενίσχυσης: Μια μητέρα επαινεί τον γιο της (ενισχυτικό ερέθισμα) για την εκτέλεση της εργασίας (συμπεριφορά). Ένας πατέρας δίνει στην κόρη του καραμέλα (ενισχυτικό ερέθισμα) για να καθαρίσει τα παιχνίδια (συμπεριφορά)
Ποιο από τα παρακάτω είναι παράδειγμα μη υλικής κουλτούρας;
Παραδείγματα περιλαμβάνουν αυτοκίνητα, κτίρια, ρούχα και εργαλεία. Η μη υλική κουλτούρα αναφέρεται στις αφηρημένες ιδέες και τρόπους σκέψης που συνθέτουν έναν πολιτισμό. Παραδείγματα μη υλικής κουλτούρας περιλαμβάνουν τους νόμους κυκλοφορίας, τις λέξεις και τους κώδικες ενδυμασίας. Σε αντίθεση με τον υλικό πολιτισμό, ο μη υλικός πολιτισμός είναι άυλος
Ποιο από τα παρακάτω αποτελεί παράγοντα κινδύνου για τραυλισμό;
Παράγοντες Κινδύνου: Ηλικία
Ποιο από τα παρακάτω είναι ένα από τα τρία στοιχεία της διαδικασίας σχεδιασμού AIM για την ανάπτυξη σημαντικών μηνυμάτων;
Επικεντρώνεται σε τρεις τομείς: (1) Ανάλυση κοινού. (2) Ανάπτυξη ιδεών. και (3) Δόμηση μηνύματος (βλ. Εικόνα 5.3). Εν ολίγοις, η διαδικασία σχεδιασμού θα πρέπει να περιλαμβάνει την ανάλυση των αναγκών του κοινού σας, την ανάπτυξη υγιών ιδεών που ανταποκρίνονται σε αυτές τις ανάγκες και στη συνέχεια τη δόμηση του μηνύματός σας
Ποιο από τα παρακάτω είναι παράδειγμα λανθάνουσας μάθησης;
Μερικά παραδείγματα λανθάνουσας μάθησης περιλαμβάνουν: Ένας μαθητής διδάσκεται πώς να εκτελεί έναν ειδικό τύπο πρόσθεσης, αλλά δεν επιδεικνύει τη γνώση μέχρι να χορηγηθεί ένα σημαντικό τεστ. Ένα παιδί παρατηρεί τους άλλους χρησιμοποιώντας τους κατάλληλους τρόπους, αλλά δεν αποδεικνύει αυτή τη γνώση μέχρι να του ζητηθεί να χρησιμοποιήσει τους τρόπους