Τι είναι το αισθητικοκινητικό στάδιο;

2024 Συγγραφέας: Edward Hancock | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-16 01:30

ο αισθητηριοκινητική περίοδος αναφέρεται στο αρχαιότερο στάδιο (γέννηση έως 2 ετών) στο Jean του Piaget θεωρία της γνωστικής ανάπτυξης. Αυτό στάδιο χαρακτηρίζεται ως η περίοδος της ζωής ενός παιδιού όταν η μάθηση πραγματοποιείται μέσω των αισθητηριακών και κινητικών αλληλεπιδράσεων του παιδιού με το φυσικό περιβάλλον.

Από εδώ, ποιο είναι ένα παράδειγμα αισθητικοκινητικού σταδίου;

Για παράδειγμα , ένα μωρό μπορεί να ξαφνιαστεί από έναν ήχο χτυπήματος ή δυνατό γδούπο στο πάτωμα και να κάνει μια σύντομη κίνηση του σώματος που τρέμει. Το μωρό θα επιδείξει αυτά τα αντανακλαστικά καθώς συνεχίζει να αναπτύσσεται για τις πρώτες έξι εβδομάδες της ζωής του. Το δεύτερο υπο- στάδιο του αισθητηριοκινητική ανάπτυξη είναι πρωταρχικές κυκλικές αντιδράσεις.

Επίσης, ποια είναι τα σημαντικά ορόσημα του αισθησιοκινητικού σταδίου του Piaget; Αφού τα βρέφη αρχίσουν να μπουσουλάνε, να στέκονται και να περπατούν, η αυξημένη σωματική τους κινητικότητα οδηγεί σε αυξημένη γνωστική ανάπτυξη. Κοντά στο τέλος του αισθητηριοκινητικό στάδιο (18-24 μηνών), τα βρέφη φτάνουν σε άλλο σημαντικό ορόσημο -- πρώιμη γλωσσική ανάπτυξη, σημάδι ότι αναπτύσσουν κάποιες συμβολικές ικανότητες.

Λαμβάνοντας υπόψη αυτό, τι συμβαίνει στο αισθητικοκινητικό στάδιο;

ο αισθητηριοκινητικό στάδιο είναι το πρώτο στάδιο της ζωής του παιδιού σας, σύμφωνα με τον Jean του Piaget θεωρία της παιδικής ανάπτυξης. Ξεκινά από τη γέννηση και διαρκεί μέχρι την ηλικία των 2 ετών περίοδος , το μικρό σας μαθαίνει για τον κόσμο χρησιμοποιώντας τις αισθήσεις του για να αλληλεπιδράσει με το περιβάλλον του.

Τι σημαίνει προεγχειρητικό;

ο Προεγχειρητική Στάδιο Γνωστικής Ανάπτυξης Το προεγχειρητικά στάδιο είναι το δεύτερο στάδιο στη θεωρία του Piaget για τη γνωστική ανάπτυξη. Αυτό το στάδιο ξεκινά γύρω στα δύο χρόνια και διαρκεί περίπου μέχρι την ηλικία των επτά. Αυτό που σημαίνει το παιδί δεν μπορεί να χρησιμοποιήσει τη λογική ή να μεταμορφώσει, να συνδυάσει ή να διαχωρίσει ιδέες (Piaget, 1951, 1952).