Ποια είναι τα μειονεκτήματα του mainstreaming;
Ποια είναι τα μειονεκτήματα του mainstreaming;

Βίντεο: Ποια είναι τα μειονεκτήματα του mainstreaming;

Βίντεο: Ποια είναι τα μειονεκτήματα του mainstreaming;
Βίντεο: "Ποια τα πλεονεκτήματα & μειονεκτήματα του να είσαι αυτοδίδακτος?" - (Μαθήματα κιθάρας, ep.26) 2024, Νοέμβριος
Anonim

Ένα δυνητικά σοβαρό μειονέκτημα προς το mainstreaming είναι ότι α mainstreamed Ο μαθητής μπορεί να απαιτεί πολύ περισσότερη προσοχή από τον δάσκαλο από τους μαθητές χωρίς αναπηρία σε μια γενική τάξη. Έτσι, μπορεί να αφαιρεθεί χρόνος και προσοχή από την υπόλοιπη τάξη για να καλυφθούν οι ανάγκες ενός μόνο μαθητή με ειδικές ανάγκες.

Από εδώ, ποια είναι τα πλεονεκτήματα της ενσωμάτωσης των σπουδαστών;

Ο πρωτεύον πλεονέκτημα του mainstreaming είναι ότι παρέχει ένα φυσικό, πραγματικό περιβάλλον. Σε ένα τέτοιο περιβάλλον μαθαίνονται σημαντικές δεξιότητες ζωής. Μια κανονική τάξη έχει πολλές πραγματικές μάθηση πλεονεκτήματα . Πρώτα, mainstreaming προσφέρει πολλές ευκαιρίες για κοινωνικοποίηση.

Δεύτερον, ποιος είναι ο σκοπός του mainstreaming; Ο δάσκαλος γενικής αγωγής μπορεί να μην έχει την απαραίτητη κατάρτιση που απαιτείται για την εργασία με αναπηρίες ειδικών μαθητών. Ο στόχος του Mainstreaming είναι η επίτευξη αυτής της ισορροπίας μεταξύ της εξειδικευμένης εκπαίδευσης και του κανονικού χρόνου τάξης που εξυπηρετεί καλύτερα τον μαθητή με ειδικές ανάγκες.

Λαμβάνοντας υπόψη αυτό, ποια είναι τα μειονεκτήματα της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης;

Επίσης, ορισμένοι μαθητές με αναπηρία δεν είναι επαρκώς τοποθετημένοι. Μπορεί να οφείλεται σε κατώτερες βασικές δεξιότητες στην ανάγνωση, τη γραφή ή τα μαθηματικά. διανοητικές ή συναισθηματικές αναπηρίες· ή αδυναμία του μαθητή να έχει πρόσβαση στο εκπαίδευση . Είτε έτσι είτε αλλιώς, αυτή η αδυναμία προσέγγισης ορισμένων μαθητών αποκαλύπτει τους περιορισμούς του πλήρους συμπερίληψη.

Ποια είναι η διαφορά μεταξύ της mainstreaming και της ένταξης;

Το κύριο διαφορά μεταξύ ενσωμάτωσης και ένταξης είναι ότι οι μαθητές που συμμετέχουν σε mainstreaming αναμένεται να συμβαδίσουν με τους άλλους μαθητές στο τάξη με ελάχιστη έως καθόλου βοήθεια. Το επίκεντρο για τους μαθητές σε συμπερίληψη είναι η απόκτηση κοινωνικών δεξιοτήτων και δεξιοτήτων ζωής, ακόμα κι αν δεν έχουν ακαδημαϊκά κέρδη.

Συνιστάται: